随着笔记本电脑和宽带服务的出现为技术和互联网的创新提供了全新的意义，目前来自全球的大量人们正在花费更多的时间在线，执行不同的工作，如电子购物和促进他们的创业活动从他们家的舒适区的活动。这个名单不仅限于此，还可以听收音机，玩电子游戏，使用社交媒体网站，或与亲人在线聊天，这也属于这一类。如果我们仔细观察，我们每个人都有一个活跃的电子邮件帐户在雅虎，谷歌和Hotmail。此外，近年来，青少年被认为更倾向于网络成瘾，特别是像iPad和其他最新技术这样的最新发明。 我们主要使用技术来玩乐，与我们的亲人保持联系或为了商业目的，但是你有没有想过我们在教育中多久使用它？您的学校系统和技术是否足够先进，您的孩子通过电子邮件或在线提交作业？您的老师是否随时了解最新的技术，他们正在帮助介绍和纪录片在线提供小学和中学课程的学生，而不仅仅是遵守已分配的教学大纲和纪录片？很可能你从来没有想过它！在我们明白为什么不这样做之前，我们首先要看看为什么要把信息和通信技术（ICT）应用到我们的教室里。 融入课堂时，ICT不仅为您的教学质量增添了巨大的价值，还为学生提供了整体的学习体验。这种技术形式使得教育对于儿童而言更加容易和视觉化，节省了时间，为青年学者开辟了更多创造性和高效的作业途径。如果明智地纳入系统，这种技术形式可以使儿童复杂和简单化的概念更易理解和简单。此外，这个设施还将使他们有机会成为全球IT村的一部分，提高他们的沟通和技术能力。 ICT也使任何话题更加有趣，因为教师可以获得各种各样的图片，电影，电子表格和在线测验，以配合他们的课程计划。通过交互式课堂会议和学生参与，可以肯定，这项技术提升了任何具有足够能力在二十一世纪饱和的就业市场中生存的知情和技术精湛的个人制度的前景。 这使我们注意到，如果ICT可以帮助一个教学系统，那么为什么它还没有被纳入其中。这可能是因为许多教师将ICT视为独立活动。他们认为这不足以使其成为课程计划和课程的一部分。大多数教师甚至在这些天更喜欢使用白板或黑板来解释所有的话题。这种传统的教学方式肯定有效果。然而，学生面对无数的困境，记住更长时间跨度的概念，一旦他们的任期结束就忘记他们。 如果教师鼓励孩子们参加在线活动，图表，视频，模板，数据库，图表和演示文稿，以便使所有的解释更加清晰和有吸引力，那将会更好。这些资源可方便地在各种适合用户的教学门户上使用，为用户提供方便的服务。 也可以鼓励学生写在线散文，报告，观察和散文。随着Google Pixel的最新发明，他们现在已经变得更加方便他们计划，组织，起草和验证阅读他们现在的工作，并以最小的错误保存。 通过信息通信技术，最无聊的科目，如数学和科学，也可以为他们最无聊的课程带来生命。例如，除了在白板上绘制饼图和条形图，这些图表通常不是很清楚，它们可以通过在线或通过教科书和MS Word获取数据，并通过PowerPoint或Word上的图表进行解释，以向学员提供深入的细节一个特定的主题。最后，这也将有助于他们在职业生涯中长期在不同的学院，大学和各种其他工作场所专业地代表他们的数据。 如果合理实践，ICT可以重塑整个教育体系的面貌。然而，为了实现这一目标，需要对结构进行细致的规划，为学生学习方式带来积极的差异。 |
